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語 通 四 海 風 旺 八 方
老外要想在中國工作或者生活,首先要學好中文,學習的過程需要其自身的努力和耐心,當然老師的教導也很重要,無錫漢語培訓機構的老師都是怎么教導學生的。
1、表揚學生
在學習語言中,教師對學員的夸贊是一種提升學員自學能力的重要之一。殊不知,老師們必須技巧性地給予夸贊。教師要根據學員的勤奮給予贊揚而不是學員的能力。由于在學習語言中,天賦是其次,勤奮才算是最重要的。假如你夸贊一個學員聰明,他很有可能會因此而放松學習要求,造成學習上的懈怠,反過來假如你夸贊一個孩子學習很刻苦,有很大進步,會提升他的信心,會使他在學習過程中獲得滿足感,并且自發積極的學習。
2、包容
學員在學習語言上時常犯錯誤是無可避免的,因此教師針對學員的錯誤應當給予適當的包容。人的記憶是有限的,尤其是學習外語,不熟悉的環境和語言,可能今天教的過幾天就忘了,這時如果說學員學的慢,可能會對學員積極性有影響,適當的包容,讓學員感受到不斷的進步。
3、及時反饋
教師給予學員的意見反饋對學員而言是很重要的,在發現學員問題時及時的指出,可以幫助學員盡早的糾正錯誤,如果不及時指出,學員可能會在學習新的內容時還要回頭糾正之前學習的內容,造成內容混亂,打破學員建立的知識結構,因此教師能及時的給予學員意見反饋是很重要的。
4、課堂問答
課堂上可以通過提問來提高學生的專注力,可以采用游戲的方式提問,增加課堂的趣味性,可以讓教學氛圍更強一些。此外,假如教師在課堂上長期教給新專業知識給學員,校學生會受不了,因此歷經隨機提問還可以檢驗學員的進展,調節教學節奏感。
5、耐心教導
教學要有耐心,不同的學員有著不同的情況,可能近期有工作上的事情,導致學習進度比較慢,要讓學生去思索和回憶課文內容上單詞的字讀音和含意,不要執著于填鴨式教學,那樣會減少他的自學能力,也會使他感覺挫折。
6、階段測試
要想真實掌握一門語言需要多方面的學習,不單單是死記硬背,而且老師需要了解學生對知識的掌握度,階段性測試可以綜合檢測學生的學習水平,訓煉學生掌握每個學習過的內容。
7、課間溝通
學漢語不應該僅僅為了更好地考優異成績,而應該是為了更好地人際交往。老師能夠在課間休息的時候多和學生溝通交流,用中文說故事給他聽,內容能夠與課文相關或者是一些有關中國習俗文化藝術的事情,乃至是一些有趣的狀況和事兒,訓煉她們的英語聽力和溝通的技巧,那樣做還還可以緩解課堂教學焦慮不安氛圍。